La teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner.

 En 1983, el psicólogo y profesor de la Universidad de Harvard, Howard Gardner, revolucionó la forma en que entendemos la inteligencia al proponer su teoría de las Inteligencias Múltiples. A diferencia del modelo tradicional que mide la inteligencia a través del coeficiente intelectual (IQ), Gardner planteó que la inteligencia no es una capacidad única y general, sino un conjunto de ocho tipos distintos de inteligencias, cada una con su propio valor y forma de manifestarse.

El origen de esta teoría se encuentra en estudios neuropsicológicos y en el análisis de distintas culturas y formas de aprendizaje, observando que las personas aprenden y se expresan de maneras muy diferentes, y que cada individuo posee fortalezas cognitivas particulares. Esta perspectiva fue valiosa en el ámbito educativo, ya que promueve una enseñanza más inclusiva, personalizada y eficaz, reconociendo que no todos los estudiantes aprenden de la misma manera.

Su propósito es claro: adaptar la enseñanza a las capacidades diversas de los estudiantes para potenciar al máximo su desarrollo integral. Esto implica un cambio significativo en la planificación, evaluación y metodología, permitiendo que todos los estudiantes tengan la oportunidad de destacar según sus talentos individuales.

En las siguientes secciones de este blog, exploraremos en detalle las ocho inteligencias múltiples propuestas por Gardner: 

Lingüística

Lógico-matemática

Visual-espacial

Corporal-kinestésica

Musical

Interpersonal

Intrapersonal 

Naturalista

Veremos sus definiciones, características distintivas y cómo se manifiestan de forma única en cada persona, brindando herramientas prácticas para aplicarlas en el aula.



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