Inteligencia Naturalista

Las personas con inteligencia naturalista tienen una sensibilidad especial hacia el entorno: observan con atención, clasifican, cuidan, se conectan con lo vivo, están conscientes que el mundo necesita cada vez más conciencia ambiental, esta inteligencia cobra un valor esencial de manera que están aprendiendo a mirar el mundo con respeto y responsabilidad. Educar esta inteligencia es formar guardianes del planeta: personas que comprenden que la naturaleza no solo se estudia, también se ama y se protege.

 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:

1. Salidas pedagógicas al entorno natural: Visitas al patio escolar, parques o áreas verdes cercanas para observar la biodiversidad. 
2. Proyecto de cuidado del medio ambiente: Creación de huertos escolares, clasificación de residuos, campañas sobre reciclaje y protección del medio ambiente.

EJEMPLO EN EL AULA:  

 En la unidad  se hablo sobre el ecosistema , el Docente organiza una salida al patio o parque cercano para que los estudiantes puedan observa directamente las planta e insectos, y registren sus características , sin dañar el entorno, luego crean un mural o maqueta del ecosistema local, incluyendo dibujos, nombres científicos y observaciones reales. Además cada grupo propone acciones concretas para conservar el entorno, como uso responsable del agua o evitar la contaminación, esta experiencia estimula su sensibilidad ambiental, su capacidad de análisis y su conexión directa con la naturaleza.




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En este aspecto, muchos estudiantes comprenden mejor cuando pueden visualizar lo que están aprendiendo pues les permite crear mapas mentales, dibujos, esquemas y maquetas que transforman lo abstracto en concreto. Ayudándolos a estimular la creatividad, la organización de ideas y la capacidad de encontrar soluciones desde otra perspectiva. Si valoramos  se valora lo visual como parte del aprendizaje, se amplían las puertas del entendimiento y se legitima una manera diferente pero válida de construir conocimiento.   ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS: 1. Uso de organizadores gráficos: Como mapas conceptuales , líneas de tiempo o esquemas visuales para analizar los personajes , temas y la estructura narrativa.  2. Proyectos visuales: Creación de cómics, carteles literarios o infografía de autores o género literario  Ejemplo en el aula : En una clase de Lengua y Literatura sobre la narrativa , el docente indica a los estudiantes que elaboren un cómics o cartel visual donde r...
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